/ Taalateliers

- creatief schrijven

- combinatie taal en kunsteducatie

- lessen voor groepen 1 tot en met 8

- leertijdverlenging 1 tot 1,5 uur per groep per week

- dialoog met de school

- mogelijkheden voor ouderparticipatie

In Taalateliers wordt taal (creatief schrijven) verbonden met beeldende vorming. Uitgangspunt bij de lessen is meestal een literaire tekst of gedicht. Hierbij wordt ingestoken op een hoog niveau. Door de speelse opzet van het programma is dit mogelijk zonder dat kinderen interesse verliezen of gedemotiveerd raken.

De ingang voor het schrijven wordt vervolgens gezocht bij eigen ideeën, gedachten en ervaringen van kinderen. Het communicatief maken van taal in woord en beeld is onderdeel van de methodiek. Er wordt gebruik gemaakt van allerlei beeldende technieken tot en met grafische programma’s op de computer. Bij het presenteren komen ook theatrale technieken aan bod. Het is een manier van taal verwerven met hoofd, hart en handen. 

Met leerkrachten, bouwcoördinator, of intern begeleider vindt overleg plaats om de activiteiten in het Taalatelier inhoudelijk af te stemmen op onderdelen of hiaten in de taalmethode. Er wordt nadrukkelijk ingezet op een verbinding tussen het programma van de leerkracht en de activiteiten van de kunstenaar/docenten in het Taalatelier om een groter leereffect te bereiken. Doel is de resultaten van de leerlingen te evalueren met leerkrachten.

Leerkrachten worden tijdens voorbeeldlessen met hun leerlingen enthousiast gemaakt voor deelname aan een drietal workshops. In deze workshops wordt geoefend met schrijfvormen en -technieken, waarmee de gewone taalles spannender gemaakt kan worden. 

In het Taalatelier kan ook gewerkt worden met peuters en met de combinatie van ouders en peuters.